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儿童用钱的习惯在他们7岁时就形成了，所以从小培养孩子的金钱观念是很有必要的。
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编辑丨人民酱
作 者 | C妈 来 源 ： CC爸妈（公众号ID：cc-bama）
上周我跟CC小姨一同回姥姥家，晚饭后一家人去公园遛弯，CC跟小表弟窜的贼快，姥姥姥爷紧随其后，我跟CC小姨在后面慢慢溜达。
不一会儿就走到了公园的游乐区，许是长假要到了，游乐区里新添了不少花样，这下俩孩子可乐了。
央着姥姥/姥爷，一个项目玩完接着玩另一个，姥姥负责前方引路，姥爷负责断后交钱。
我跟CC小姨看完全没有停下来的意思，赶忙制止：不能这样惯孩子由着他们这么一路玩下去。
但两个孩子都是难得回去一趟，姥姥姥爷自然是不听我们的。
我跟CC小姨一同打趣姥爷，现在两个还好说，等以后四个了，姥爷你的钱包可准备好了？
姥爷也豪不示弱：四个以后，咱就得谈谈能不能团体票了。
哈哈...
今天便借姥姥姥爷的反面教材，跟大家聊一聊关于让孩子认识“钱”的事。
很多人觉得孩子小，关于钱的事，等长大了自然就会明白。
但，如果孩子一直认为，钱在兜里掏不完、钱可以轻松得来等等，长大以后花起来自然也是没有感觉。
前阵子大一女学生求助帖大家都应有所耳闻：
一位女大学生在网络上公开吐槽自己的母亲，说母亲连4500元的生活费都不愿意给，现在每个月只给2000根本不够花，月底没钱了自己只能被迫去吃饭堂。
还有不少大学生陷入“借贷旋涡”，裸贷整容、借贷买奢侈品等等。
甚至还有一些孩子用父母的血汗钱，几万，几十万的打赏平台主播。
真的是细思极恐！ ！
剑桥大学一项研究表明，儿童用钱的习惯在他们7岁时就形成了，所以从小培养孩子的金钱观念是很有必要的。
就像《穷爸爸富爸爸》中说的“金钱教育不是让孩子变成守财奴，而是给他健康的价值观引导，让他对金钱有所认识。”
孩子那么小，怎么培养他们“钱”的概念呢？
第一步：让孩子知道钱是从何而来？
前几天朋友吐槽，她家娃每天放学，就要拽着奶奶去超市。
奶奶说：我没钱呀，怎么买？
孩子听了，指了指奶奶的包说：“手机买，不用钱！”
孩子立马表演了起来：“拿着手机，超市阿姨用一个小手枪滴一下，就可以把东西拿回家了。”
现如今，手机、银行卡支付给我们的生活带来了很大的便捷赚配网，但同时也失去了我们教育孩子认识金钱和理财的机会。
曾有研究人员对100名3-8岁的儿童进行过调查，询问娃“钱是从哪里来的？”
得到的答案是：
“钱是从爸爸的兜里掏出来的”；
“钱是过年给压岁钱来的”；
“钱是手机扫出来的”；
更有娃单纯的说：“钱是长在树上的”；
只有20%的孩子说：“钱是爸爸妈妈工作挣来的”
所以，应该及时让孩子明白，钱是从何而来的。
记得CC刚上幼儿园的时候，恨不得黏在我身上，不让我工作，自己也不去上幼儿园。
一边哭一边嘟囔：“妈妈，你为什么要工作啊，就不能在家里陪我吗？”
“因为这样我就可以挣到钱，我们就可以用爸爸和我挣的钱去吃、喝、玩、度假，家里吃到的菜、睡觉的床、还有CC的绘本和玩具都需要用这个钱来购买呢！”
“我们工作，换来钱，有了这些钱，就能从其他人手里换我们需要或喜欢的东西，这样其他的人得到钱，他们也能去换自己需要或喜欢的东西，最后每个人都能通过自己的劳动换到自己喜欢的东西呀。”
对于小宝宝我们不需要把钱说的过于抽象，只需要让他们明白，钱是通过付出劳动得来的，并不是想要就有，也并不是取之不尽用之不竭。
第二步：让孩子知道钱是有限的，要学会做选择
就像开篇的例子，如今的诱惑太多了，哪儿有人哪儿就有消费。
公园里的雕像画、钓鱼、滋水枪、游乐场，哪个小朋友不是每个项目都玩一遍的主儿。
我见过很多因为爸爸妈妈不肯允许再多玩一个，当众哭闹的孩子。
大庭广众，这模样真的不好看，所以很多父母在不情愿下妥协。
为了避免这种尴尬，我们去之前，会先跟CC商议，我们今天玩几个，或者我们今天的预算是多少。
比如：
“我们只带80块哦，家里还需要其他花费，所以你要先想好哪个是最喜欢的。”
“好，我最喜欢坐轨道小火车和旋转木马。”
“好的，小火车和旋转木马都是30元一次，还有20元哦，只能玩一个项目了。”
“妈妈我想画画也想钓鱼！”赚配网
“那你可以想一下最想干什么，我记得咱们家里已经好几个画过的存钱罐了”我提醒道。
“可是，我还没有和爸爸妈妈一起画过一个。”
“好，听你的！”
有的时候，计划中的项目玩完，CC后悔了，还是想玩钓鱼，哭着闹着耍赖要多玩一样儿。
看着娃愿望不能满足，相信大部分妈妈跟C妈的心里活动都是一样的，不就是二三十块，何必惹的孩子失望、哭？
但玻璃圣母之心对孩子成长没有什么好处。
我们应当满足孩子的愿望，让孩子感受到我们的爱，但也要在适当时候对孩子说：“不”。
“很想玩，下次我们第一个玩它好不好？但这次真的不行了呢。”
至于预备给孩子花多少钱，玩几个项目，每个家庭结合自己的消费习惯做出选择就可以，具体的钱数不是最重要的。
最重要的，是教孩子区分自己的需求，认清自己的欲望与现实的关系，把问题抛回给孩子，让他学会思考、学会取舍。
让孩子明白，东西是用钱换来的，而钱是有限的。
我们不可能买下想要的一切东西，所以他必须学会选择。
第三步、让孩子通过计算投入产出比，作出最佳选择
比会做选择更进阶的，自然是学会做出最优选择。
也就是咱们常常说的，某份支出是否“花得值”。
孩子金钱意识薄弱，要东西绝对是不看价格的，全凭脑门一热。
但凡觉着喜欢，就要缠着大人买买买！
很多人的回答是酱婶滴：
不买，这玩意不值！
买不起，太贵！
这样的回答孩子依然不明白：同样是要自己喜欢的，怎么有时候父母就痛快付钱，有时候就大发雷霆呢？
不想让孩子漫天要价？父母得先学会坐地花钱！
在适当的时候，给孩子灌输“计算投入产出比”的概念。
也就是通过思考投入和产出的过程，判断买某一件东西，是否“值”。
这个方法对于那些孩子“想要”但不是“必要”的物品，有特别好的效果。
有次带CC买牙刷，她看上一个里面带牙刷托玩具的，其实那牙刷托质量并不好，但因此却标了个好价钱。
孩子嘛，自然是会被这些小玩意吸引。
我便告诉她：
“这样一个带托的可以买平常两只牙刷，咱家的牙刷都有挂架，你想这牙刷托你真的会玩吗？用得到吗？如果只图新鲜买了，回家是不是会闲置了？”
她认真思考一下，说：“妈妈，我会用这个牙刷托，以后我的牙刷就放在这个乌龟托上，不放牙刷架了。”
。。。。。。
“好吧，如果你坚持，当然可以买这个。”
最后，喜欢的牙刷托自然是只新鲜了几日就打入冷宫了，但是，在这之后我们再选择牙刷，她便彻底放弃了这种“华而不实”款！
这一点也是我想说的，如果你真的准备尊重孩子，就一定要给她真的可以选择的机会，哪怕是试错，也让她自己经历。
不管孩子的逻辑和理由是否跟你一致（毕竟就算是成年人，对“值不值”这件事看法也不同），至少孩子会开始学习思考物品能带来的价值。
这评估事物价值的过程，就可以帮助孩子不盲目的买买买。
第四步：带娃定期整理旧物品，再次分辨事物价值
CC幼儿园每季都会举行义卖活动。
CC特别喜欢这个活动，每次都能淘到一些“宝贝”，因为能用更优惠的价格买到更有价值的东西；但有时候也会遗憾和不甘心，觉得当初花那么多钱买来，现下要“贱卖”出去。
但正是通过这个过程，她能再一次看到哪些东西是值得买的，哪些东西买回来是浪费了。
下次想要买东西的时候就会有意识的思考，避免冲动消费！就比如刚才提到的牙刷。
如今断舍离已经成了我们每月一次的家庭活动了，每个人自己整理自己的物品，看哪个需要留下，哪个需要丢掉。
即便对大人来说，警醒意义也很强大啊！
我身边有很多人都有“有钱时奢侈，没钱时挨饿”的消费习惯，对于孩子甚至对于自己都严重影响了未来的的生活满意度和幸福度。
所以财商教育也是不容忽视的，从小培养孩子正确的金钱观。
就像媒体记者问“巴菲特”：“孩子几岁时，父母可以跟他们将金钱和投资？”
他回答：“越早越好
*来源：CC爸妈：“中国父母学习计划”推行者，C爸-中国医科大学硕士，三甲医院医生；C妈-报社育儿主编，《家长好脾气 才有好教育》作者。养育CC&DD两姐弟，带领更多父母加入科学养育大队伍，一起少走弯路，做“中国好父母”！原创公众号“CC爸妈”(ID：cc-bama）
*注：本文图片来自于图虫创意（部分图片来源于网络），如有侵权请联系删除。
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